Técnicas para Fomentar la Creatividad

Aquí les voy a compartir una de las técnicas de creatividad que propone Cristina Velásquez y que tiene su base en Fernández Romero, Creatividad e Innovación en empresas y organizaciones, Técnicas para la resolución de problemas, y una breve aplicación con la herramienta Herramienta Clasificación Visual.

El nombre de la técnica es El Catálogo.  Esta técnica puede ser utilizada en forma individual o grupal y tiene el objetivo de generar nuevas ideas y resolver un objetivo creativo específico.

Para realizarla, se establece el objetivo creativo y se seleccionan dos palabras al azar, de un diccionario o revista. Para cada una de las palabras se hace una lluvia de ideas con el fin de lograr varias palabras asociadas que se escriben.

Luego se combinan al azar tanto las palabras originales como las asociadas y se relacionan con el objetivo creativo y se escriben las ideas que van saliendo.  Luego se puede seguir la técnica utilizando otros pares de palabras.

Mi propuesta pedagógica para el uso de esta técnica, es de acuerdo al siguiente objetivo:
Los estudiantes presentarán alternativas para resolver un problema simple de la vida cotidiana. (Por ejemplo, cómo no olvidar tomar una pastilla, o como mantener su habitación ordenada sin mayor esfuerzo.)  Para ello, se escogerán de una revista dos palabras al azar para cada problema dado.

Por ejemplo, las palabras noticia e invento.  Digamos que el problema escogido es mantener la habitación ordenada.  De noticia podrían salir algunas de las siguientes palabras relacionadas:
aviso, comunicación, periódico, información, mensaje, nota, texto, anuncio, conocimiento, artículo, crónica, presentador, radio, televisión, redes sociales, suposición, presentimiento, sentidos, etc.

De la palabra invento, podrían salir palabras como:
descubrimiento, creatividad, hallazgo, solución, científico, laboratorio, fábrica, oficina, mantenimiento, electrónicos, ingenio, ingeniero, constructor, etc.

Utilizando la herramienta Clasificación Visual, los estudiantes pueden discutir luego de la lluvia de ideas cuáles son las palabras más relevantes que les pueden ayudar a crear las soluciones al problema que les ha sido expuesto, y ordenarlas

Luego deben relacionar el problema con las palabras ya clasificadas y/o las palabras originales.

Por ejemplo, mantendré mi habitación como una oficina y lo publicaré en las redes sociales.
Los estudiantes hacen muchas relaciones con las palabras y logran descubrir varias soluciones a la vez que fomentan la creatividad.